高大生の読書術　「通読」ではない読書　孤読化させない読みの体験　不読者をなくす　あらまし読み　あらましメソッド　あらましメソッドONLINE　本を自分で選ぶ　総合的な探究の時間　初年次教育　主体的　対話的　深い学び　俯瞰的な視点　複数冊を同時期にながめる　面読み　集中読書　隙間時間　読みながら箇条書き　マップを描く　１分間話す　聴く　傾聴　考える　協働的対話　60分で１冊　段階的レポート作成　振り返り　メタ認知　1000名以上の受講生　9割以上の受講生から好感　読書技術の拡大と向上　

ブース arama会

「あらまし読み」からはじまる主体的な学びー〈探究〉の入口となる読書術　ー

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